En este artículo se explorarán cómo se aplica en los manuales de ELE más frecuentemente utilizados en Bélgica (Caminos) y España (Aula) los principios actuales de la enseñanza de ELE con respecto a la estructura y el contenido de los manuales, el lugar del alumno en la enseñanza y el componente de la evaluación. Para ello nos basamos en las propuestas de García Santa-Cecilia (2000) y el Entorno M@estro (Kris Buyse 2006), para investigar cómo están aplicadas estas ideas en el material didáctico de los dos manuales.

Proceso de aprendizaje, manual, entorno m@estro, ELE, Caminos, Aula.